Chateando con Santo Tomás

StoTomás225 se ha conectado

StoTomás225: Hola, ¿hay alguien por aquí?

Yo: Bueno, Tomás cuanto tiempo, ya pensaba que te habías muerto.

StoTomás225: Si, he estado unos días algo desaparecido. ¿Qué tal te van las cosas?

Yo: Bueno... es que no acabo de entender tu cuarta vía. No entiendo como sacas todas las conclusiones.

StoTomás225: Ya sé que es algo difícil de entender, pero creo que puedo ayudarte, para eso son mis vías.

Yo: Bueno pues empieza.

StoTomás225: Antes de empezar quiero que sepas que para esta vía me basé en San Anselmo, ¿ te suena?

Yo: Sí, sí, el del argumento ontológico.

StoTomás225: Exacto. Bueno pues a partir de ese argumento deduje todo. Digamos que como si fuera una carrera, la salida para llegar a la conclusión de la vía era que existen seres que están graduados en perfección.

Yo: Ya, pero ahí he llegado yo solita.

StoTomás225: Espera, espera, que ahora empieza la carrera y de eso deduje que esta graduación permitía al hombre realizar "oraciones comparativas", por eso podemos hacer comparaciones como:  "eso es mejor que lo otro", "eso es mucho peor"... Si esta graduación no existiera no podríamos comparar la cosas porque todas nos parecerían iguales. ¿Me sigues?

Yo: Sí

StoTomás225: Bueno pues a partir de estas oraciones comparativas deduje que existía una perfección máxima que supera a todas las demás (ya estamos llegando a la meta) y esa perfección absoluta no puede ser otra que Dios.

Yo: ¿Y entonces cual es la meta de toda la carrera?

StoTomás225: Bueno pues digamos que de todas las vías sacamos una conclusión, que es la existencia de Dios.

Yo: Puff... a mí me parece algo complicado todo esto, pero bueno, al menos ahora lo entiendo.

StoTomás225: Bueno, poco a poco.

Yo: ¿Se habla mucho por ahí de lo que ocurrió el otro día con las palomas del Papa?

StoTomás225: No me hables de eso, que Agustín está revolucionado, dice que es el fin del mundo.

Yo:  Sí anda como el 2012.

StoTomás225: Que sí, que todo lo que se mueve es movido por otro, y la gaviota y el cuervo no eran movidos por Dios. Bueno me tengo que ir que me ha mandado Aristóteles un whatsapp de que ha quedado con Hume en diez minutos. Nos vemos.

Yo: Adiós

StoTomás225: Sigue estudiando filosofía y pide ayuda si la necesitas. Hasta otra.

StoTomás225 se ha desconectado

Natalia F.

Carta a San Agustín de Hipona

Querido San Agustín:

Estaba estudiando filosofía para el examen de la próxima semana, cuando he empezado a preguntarme, ¿qué es exactamente la Teoría del Ejemplarismo? ¿De qué están hechos los objetos? ¿Qué es el mal? ¿Existe verdaderamente? 

Espero que pueda ayudarme a comprender mejor el pensamiento filosófico medieval.

Muchas gracias y un saludo.

Una estudiante de 2º de Bachillerato 

Mi querida estudiantes:

Para mí que soy plenamente cristiano, el mundo fue creado por Dios. La verdad, es que para mí y para todos los de mi época (y muchos que no son de mi época) todo los que existe ha sido creado por Dios. Antes de que todo surgiera no había nada, sólo estaba Dios, pero este decidió crear para lo cual creó la materia y poco a poco fue creando el sol, los planetas... Dios creó el universo en siete días; seis creó y el último día descansó y admiró su creación. Bueno, esta es la teoría que yo me creo, ya sé que por el siglo XXI os gusta más la teoría del Big Bang y para el origen de los seres humanos utilizáis algo a lo que llamáis evolucionismo, aunque no llego a captarlo del todo.

Bueno, para comprenderme intenta por lo menos pensar durante un momento como yo. Si lo haces, me imagino que te estarás preguntando cómo es posible que Dios creara todos los objetos. Para explicarlo, yo utilizo la Teoría del Ejemplarismo. Esta teoría dice que Dios creó todos los objetos a partir de unas ideas que él tenía en su mente, a estas ideas las llamamos arquetipos; a demás en el momento de la creación Dios también dispersó por el mundo diferentes ideas, como si este fuera un labrador que va a sembrar el campo, así poco a poco las diferentes ideas que Dios había puesto en el mundo han ido surgiendo progresivamente en el tiempo. Digamos que de alguna forma Dios sembró la tierra con sus ideas.

A partir de esta teoría deducimos que todo está compuesto por materia y forma, ya que al crear Dios crea la materia informe y la da forma. La creación tuvo lugar al principio de todo, al comienzo de la línea ondulatoria de la que hablo en la política, por lo que al contrario que mis compañeros Platón y Aristóteles, con los que de vez en cuando mantengo alguna que otra discusión, afirman que el tiempo es circular. Yo opino que el tiempo es lineal, siendo el principio el momento de la creación y el final el llamado juicio final. Esto nos demuestra que Dios, a demás de ser creador es padre, por lo que a demás cuida de sus hijos. Todos los padres cuidan de sus hijos, les cuidan para que no se hagan daño, les miman, les hacen regalos... por eso de alguna forma Dios cuida al hombre por lo que le guía hacia el bien.

Entonces si Dios es padre y nos quiere ¿cómo es que existe el mal? Bueno , para mí el mal no es una realidad, debido a que todos los seres humanos somos seres buenos porque hemos sido creados por Dios(como va a crear nuestro padre algo malo), por lo que de alguna forma Dios sólo creó el bien. El mal para mí es la privación al hombre del bien. Cuando esto sucede, el ser carece de perfección.

Para mí el único y verdadero mal es el mal moral, el mal resultante del mal uso de nuestra libertad, es decir el que proviene del pecado; en cambio el mal físico a mi juicio no existe ya que cada individuo tiene un concepto diferente de este tipo de mal.

Espero haberte  ayudado a comprender al menos una parte de mi pensamiento medieval aunque ya sé que en los tiempos que andan todo ha cambiado mucho por la Tierra. También puedes preguntarle a Santo Tomás que lleva unos días muy aburrido y no creo que le moleste ayudarte.

Un saludo

San Agustín de Hipona

Natalia F.

Carta a Aristóteles sobre la felicidad

Querido Aristóteles:

Ya estamos acabando este año 2013 y pronto empezará el 2014. Todo el mundo tiene ya su lista de propósitos para el 2014, cosas que pensamos que nos harán felices y que todos los años intentamos conseguir. Pero todos los años me asalta la misma duda. ¿Qué es la felicidad? ¿Cómo puede el hombre llegar a ser feliz? ¿Qué nos hace felices? ¿Porqué queremos ser felices?

Espero que pueda ayudarme y no molestarle demasiado.

Muchas gracias

Una estudiante de 2º de Bachillerato

 

Mi querida estudiante:

La felicidad; ese ha sido siempre uno de mis temas favoritos. Como muchos antes que yo, me pregunté qué era la felicidad y tras una larga reflexión, llegué a la conclusión de que la felicidad es conseguir un fin, el cual nos hará perfectos. De ahí  que generaciones posteriores me han llamado "el defensor de la teleología", porque cuando llegué a mi conclusión sobre la felicidad, expliqué que todos los seres tienen un fin y cuanto mejor cumplan ese fin más perfectos serán. El fin último del hombre es ser feliz, siendo el mejor hombre el más feliz del mundo. Pero esa felicidad tenemos que adquirirla en este mundo porque ¿de qué nos va servir ser felices cuando estemos muertos si nuestro cuerpo y alma se corrompen al no estar juntos? pues seguramente lo está pensando, de nada.

Para llegar a la felicidad necesitamos de un bien. Este bien que nos ayudará a alcanzar la felicidad ha de ser perfecto, encontrarse en sí mismo, debe hacer al hombre bueno y ser estable... pero lo más importante tiene que estar relacionado con los bienes de nuestra alma. Dicho con palabras más simples, que lo podamos conseguir mediante la actividad racional. Esta actividad racional no la dirige otra que la virtud.

Nuestra alma siente amor, ira, pasión, compasión, odio, deseo, frustración, euforia, dolor... esto es a lo que yo denomino  pasiones. Cada persona tiende hacia unas pasiones u otras, siendo esto a lo que denomino facultades. Relacionado con nuestras pasiones y facultades, existen los hábitos. Cada individuo está acostumbrado a realizar una serie de actos los cuales repite, ya sea a lo largo del día, semana, año... si estos actos son malos se denominan vicios, si por el contrario son buenos, se denominan virtudes.

El hombre que fuma continuamente realiza un mal hábito, lo que hace que este se convierta en un vicio; en cambio la persona que ayuda a los demás sin beneficio alguno cuando lo necesitan realiza un hábito bueno, lo que se convertirá en virtud. Las virtudes a mi juicio no se encuentran en los extremos, sino en el medio, de ahí mi cita "en el medio está la virtud".

Por último me gustaría añadir, que al contrario que mi maestro Platón, para mí la justicia es una de las virtudes morales más importantes, ya sea una justicia de reparto de tareas, bienes... (justicia distributiva) o la regulación de las relaciones entre ciudadanos (justicia correctiva).

Espero que hayas entendido mi explicación de la felicidad y el modo de alcanzarla.  

No se preocupe, me ha venido bien para distraerme un rato, últimamente todo está muy aburrido por aquí y además Hume no para de discutir con Rousseau, estos hombres están enzarzados en una pelea permanente.

Un saludo y espero haberla ayudado.

Aristóteles

Natalia F.

Carta a Platón sobre la educación

Querido Platón:

Aunque hace ya hace un par de meses que estuvimos hablando de  usted en clase de filosofía, siempre me pareció que la visión de la educación que tenía y como lo relacionaba con otros de sus temas era de lo más interesante, pero verdaderamente ¿qué opina usted sobre la educación? 

Con todos los recortes que está habiendo en educación a veces parece que no se quiere que todo el mundo tenga una educación igualitaria lo que se traduce a una falta igualdad de oportunidades para un futuro que aunque parece lejano cada vez está más próximo y al cual no acabaremos enfrentando tarde o temprano. ¿Cree que todo el mundo tiene derecho a una igualdad de oportunidades educativas?

Espero no molestarle en su descanso.

Un saludo

Una estudiante de 2º de Bachillerato

Mi querida estudiante:

Con mis simples palabras voy a intentarle explicar que es la educación para mí, por lo que he de comenzar por el principio.

Nací en una familia aristocrática en Atenas en 427 a.C. y aunque mi vocación siempre fue la política, dediqué una gran parte de mi vida a la enseñanza, mis padres hicieron que tuviera una buena educación. Mi maestro fue el gran Sócrates, el cual me enseñó a pensar y fue la inspiración que necesité para mis primeros escritos.  Creo que en parte esto me llevó a fundar La Academia que permaneció abierta mucho tiempo tras mi marcha, allí enseñaba matemáticas, medicina, retórica, astronomía... tanto era mi gusto por las matemáticas que en el frontispicio hice que tallaran la frase "Aquí no entra nadie que no sepa geometría". Desde la Academia intenté sin éxito llegar a una forma de gobierno la cual yo consideraba que era la más apropiada, es decir los filósofos eran los que debían gobernar Atenas, ya que eran ellos los que habían alcanzado la sabiduría la cual les ayudaría a gobernar.

No me quiero ir más por las ramas así que voy directamente a su pregunta, la educación sirve para que los individuos se socialicen, para adquirir conocimiento y llegar a conocer la idea de Bien lo que llevará a nuestra alma a conseguir las virtudes (prudencia, fortaleza y templanza) entre otras cosas como purificarse, conseguir la armonía entre cuerpo y alma y la sabiduría suprema.

Los padres han de saber de educar a sus hijos ya que "cualquier hombre es capaz de tener hijos, pero no cualquiera es capaz de educarlos", por el hombre ha de ser educado en puntos intermedios, no en el exceso de la dulzura ni en el de la severidad. Todos los ciudadanos han de ser educados, y según el nivel de educación que lleguen a alcanzar pertenecerán a uno de los diferentes grupos, los gobernantes, que son aquellos que conocen la idea de Bien, que han adquirido la máxima educación; los guardianes, que deben de proteger a todo el pueblo y por último los comerciantes, que han de dar servicios  a toda la comunidad. Según quienes gobiernen personalmente distingo cinco formas de gobierno, la democracia, la aristocracia, la oligarquía, la tiranía y la timocracia, aunque he de admitir que mi favorita sin dudas es la democracia. La educación hace buenos a los ciudadanos ya que les ayuda a conseguir la virtud.

Voy a despedirme con una de las frases más significativas de mi amplio repertorio y espero que le sirva de ayuda y que según mi opinión, debería tenerse en cuenta, porque aunque mi mentalidad sea de hace unos siglos creo que el consejo que voy a darle puede aplicarse perfectamente a la situación actual .

El más importante y principal negocio público es la buena educación de la juventud

Espero haberle ayudado y no haberle aburrido con mi discurso.

Un  saludo.

Platón 


Natalia F.

La explotación infantil

Artículo 7 de la Declaración de Derechos del Niño

El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.

El niño debe disfrutar plenamente de los juegos y recreaciones, los cuales deben de estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación.

Artículo 9 de la Declaración de Derechos del Niño

No deberá permitirse al niño trabajar antes de la edad mínima adecuada.

En ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su saludo su educación o impedir su desarrollo físico mental o moral.

Limpiabotas, mineros, lavadores de coches, trabajadores de la industria...                

Entre otros muchos empleos, alrededor de 246 millones de niños y niñas entre 5 y 17 años trabajan en el mundo, de los cuales 170 millones trabajan en las peores formas de trabajo infantil, solamente en el sur de Asia, más de 100 millones de niños trabaja y el 20% hace jornadas de 13 horas al día por un salario de menos de 15 euros al mes.

Muchas veces no valoramos todas las posibilidades que hemos tenido en nuestra vida y que los niños que sufren de la llamada explotación infantil no han tenido. Una de las más importantes es la educación, desde pequeños hemos ido al colegio donde hemos aprendido a leer, a escribir, matemáticas, lengua, hemos hecho amigos con los que hemos jugado... Cosas a las que nosotros estamos acostumbrados y a veces no nos paramos a valorar; pero si por un momento nos parásemos a pensar nos daríamos cuenta que eso que nos parece a nosotros tan común para otros niños no lo es.

Bitshilwalwa Bukula, de 16 años, vive en Katanga, República Democrática del Congo. Bitshilwalwa trabaja picando piedra que será utilizada para crear grava. Su  jornada laboral dura más de 13 horas diarias y con el dinero que gana lo le da casi para comprar comida para su familia. Esta chica cuenta que se ve obligada a trabajar porque sus padres no pueden pagar la comida y menos una escuela para ella, es por eso que ella se siente triste, porque dice que ve a sus amigos ir al colegio y ella no puede, por lo que intenta ahorrar algo de dinero para poder pagar la escuela. Este no es solamente el caso de Bitshilwalwa, sino el de muchos niños del mundo algunos de los cuales no han ido nunca al colegio.

En mi opinión, el trabajo infantil debería de eliminarse, ya que todos los niños ya sean de una nacionalidad u otra; más ricos o más pobres,deben detener una acceso a la educación. A demás la infancia es la época de los sueños, de soñar con ir a la luna, de ser bombero, cocinero, médico, profesor, inventor chiflado... si a un niño se le arrebata la infancia mediante la explotación, es como si le quitaras el color a su vida, ya que los niños que trabajan no tienen tiempo para jugar con otros niños y menos de ir al colegio.

Pero eso no es lo malo, los niños crecen y se convierten en adultos, y esos adultos necesitan un trabajo con el que ganen más dinero porque tienen hijos que alimentar, pero como no pudieron ir al colegio los pocos trabajos que les ofrecen son de salario muy bajo, por lo que los sueños que tenía de pequeño se frustran no consigue realizarse como persona y muchas veces sus hijos se ven obligados a trabajar y los hijos de sus hijos también, así podríamos seguir durante muchas generaciones. Por eso hemos de poner una solución a este gran problema que tiene el mundo, la infancia es una época de sueños, de juegos, de risas, de no tener preocupaciones, de ir al colegio, es decir, es la época para ser niño. Por lo que creo que todos, debemos reflexionar sobre las oportunidades que hemos obtenido en nuestra vida sabiendo que somos afortunados, pero que no debemos de ser los únicos por lo que entre todos hay que luchar por una sociedad sin explotación infantil.

Aquí os dejo un vídeo, ganador del festival de Cannes 2011 que refleja perfectamente la diferencia entre dos niños uno de los cuales sufre de explotación infantil.

Natalia F.

La publicidad subliminal

La publicidad subliminal es todo aquel mensaje visual que anula los receptores humanos, es decir consigue engañarlos; este término también lo utilizamos para aquellos mensajes que contienen una información oculta.

En la década de los 50, el publicista norteamericano James Vicary realizó un experimento con la publicidad subliminal. Vicary proyectó una película en el cine en la cual, cada determinado número de fotogramas de la proyección se podía leer las frases "Coma palomitas" y "Beba Coca-cola" pero los espectadores no se daban cuenta de que estaban recibiendo estos mensajes. El cerebro de las personas presentes en la proyección captaba el mensaje pero ellos no se daban cuenta de que estaban siendo incitados a beber y comer. Cuando Vicary publicó sus resultados quedó reflejado que las ventas de palomitas y Coca-cola en el cine se había incrementado. Por lo que quedó demostrado que la publicidad subliminal puede variar la conducta de los seres humanos.

Entonces esto hace que nos preguntemos si verdaderamente la publicidad puede ser utilizada como un arma para controlar los cerebros de las personas y que puede anular su libertad interna. La publicidad subliminal en mi opinión puede llegar a ser muy peligrosa ya que, si esta no estuviera prohibida en la mayoría de los países, podía ser utilizada no solamente para hacer que las personas consuman un determinado producto como en el experimento de Vicary, sino que puede ser utilizada para hacer que la población vote a un determinado partido político; crear un sentimiento ya sea de odio hacia cualquier objeto o persona por lo que se podría hacer que en la sociedad surgieran sentimientos de racismo, xenofobia, aporofobia... hacia otras culturas con las cuales se ha convivido siempre. También podría ser utilizada para hacer que la población acepte unos determinados valores morales que rechaza la sociedad.

En mi opinión la publicidad subliminal puede ser una arma muy potente, por no decir la más potente, ya que simplemente introduciendo una pequeña idea en el cerebro de las personas sin que estas sean conscientes de ello mientras estas ven la televisión, puede hacer que se produzcan situaciones indeseadas entre individuos, países... ya que se pueden haber introducido ideas moralmente no correctas, ya que la utilización de la publicidad subliminal tiene la capacidad de anular parcialmente la libertad interna del individuo ya que este es incitado continuamente a realizar unos actos determinados sin que el individuo sea consciente de ello. Si la publicidad subliminal fuera legalizada una parte de la libertad del hombre correría peligro.

Los tres canteros

Os voy a contar una pequeña historia, esta sucedió en una gran ciudad en la que se estaba construyendo una gran catedral, la más hermosa y grande del mundo. Un curioso paseante que pasaba cerca de las obras de esta, se acercó al lugar donde trabajaban los canteros;  allí se acercó a uno de ellos y le preguntó:

-Y usted, ¿qué está haciendo?

-Sudando con esta maldita piedra, fastidiado por este sol y este trabajo tan duro y aburrido. Y A demás no falta mucho trabajo.- contestó el cantero.

El paseante sorprendido se acercó a otro cantero y le preguntó:

-Y usted, ¿qué está haciendo?

-Yo... lo que me ha mandado el jefe de obra, tallar estas piedras para el muro que estamos construyendo, que parece que no se acabará nunca.

El curioso visitante se acercó a un tercer cantero y le preguntó lo mismo que a los anteriores:

-Y usted, ¿qué está haciendo?

-¡¡¡Estoy construyendo una catedral!!!- respondió el cantero entusiasmado.

Esta pequeña historia la escuché hace ya mucho tiempo y no sé por qué vino a mi mente hace poco, empecé a pensar, cual podría ser la moraleja de esta historia y tras pensar un rato descubrí que esta historia aunque sea simple y corta puede tener varias moralejas.

La primera que se me ocurrió fue que esta historia lo que quiere trasmitir es que aunque a veces nos toque hacer cosas que no nos gustan y que nos incomodan, podemos adoptar tres posturas muy diferentes. La del primer cantero, estar enfadado con el mundo porque te toca hacer algo que te desagrada, la del segundo cantero, resignarnos y obedecer, o la del tercer cantero, disfrutar cada momento, porque aunque algo no nos guste siempre hay que sacarle el lado positivo y que nos aporta, y así poco a poco veremos la vida de otra forma y viviremos más felices, porque como decía Aristóteles, defensor de la teleología, todos los seres están dotados de un proyecto y el del ser humano es ser feliz.

La segunda moraleja que se me ocurrió fue que todos los seres humanos a lo largo de nuestra vida ayudamos a construir esa catedral. La catedral simplemente es una metáfora para simbolizar al mundo, un mundo imperfecto y en construcción y que parece que no se acabará de construir nunca. Todos queremos que el mundo sea prospero y en el cual haya paz, pero solamente colaborando todos juntos en este gran proyecto, podemos garantizarle un futuro. Con los actos que realizamos, aunque estos sean pequeños como los de los canteros que tallaban piedras. Estamos creando un mundo mejor, y haciendo de la realidad una utopía.

Natalia F.